書寫生命翱翔地球

少子化時代，父母該如何培養下一代，教育出快樂的孩子呢？從「輪椅兒子」升格為「輪椅爸爸」的劉銘，結婚八年才擁有女兒，使他更加珍惜這天上掉下來的禮物，努力扮演稱職的「輪椅父親」，儘管困難重重，劉銘卻認為「寧可自己受苦，也不願意讓孩子受苦。」

曾任廣青文教基金會執行長的劉銘，每天工作時間長達十二小時，自從女兒亮亮出生後，他以家庭為重，專心陪伴女兒成長。當其他孩子放學後，前往安親班時，他卻選擇陪伴女兒，對他來說，這樣不只省下補習費用，更重要的是，與女兒相伴、談心，讓親子之間沒有代溝。

  他認為，現代父母花費太多時間投入工作，反而忽略子女的教育，實在不智。「事業的成功，只代表了個人的成就，而子女的健全教育，才是父母的成就。」

比起其他父親，劉銘積極參與女兒的童年。初為人父的他，不希望自己的肢障身分造成孩子的困擾，因此化被動為主動，每周前往就讀國小一年級的女兒班上擔任「愛心爸爸」，為小朋友說故事，藉由說故事的遊戲學習，使這群活潑、單純的孩子，正確地認識身障朋友，透過與孩子們互動，進行學業以外的「生命教育」，小學生們銀鈴般的童稚笑聲，是他參與其中的最大收穫。

此外，擔任混障綜藝團團長的劉銘，為了讓女兒學習如何和不同障別的朋友相處，每當和團員們交流互動時，女兒也會加入其中，做身障朋友們的小幫手，例如協助視障者走路。從小養成給予殘障朋友關懷的習慣，使亮亮比別的小朋友，多了一份對身障朋友的包容與體諒。

與亮亮無話不談的劉銘，以鼓勵代替責備、以陪伴代替命令，堪稱現代「新好父母」。談起親子教育，過去傳統的中國人總是教導孩子「有耳無嘴」，父母往往扮演「權威者」，結果衍生出許多親子問題，其中，「代溝」往往成為一道子女與父母之間難以跨越的洪溝。

  劉銘認為，在子女的求學時光裡，父母也應該學習成長，若能與子女成為朋友，彼此才能沒有距離，產生良性循環。當孩子遭遇問題時，子女也才能勇於向父母訴說，經由陪伴及聆聽，往往讓子女們感到被重視、被需要，所謂「傾聽內在聲音、陪伴產生力量」，勝於給予更多物質上的支持。

劉銘說，女兒的學業只是人生學習歷程的一部分罷了，讓她學舞蹈、畫畫，並非是栽培成舞者或畫家，而是希望從中培養興趣，透過藝術文化的薰陶，啟發美感及人文教育，他認為快樂健全的成長，比追求分數更重要。

  劉銘感恩女兒的到來，使他的生命更加完整，他希望女兒在人生的道路上，無論遇到任何風雨，永遠保持樂觀開朗，盡情揮灑生命的色彩。